实践教学

踏访木兰溪

笃行悟治理

传薪者

木兰溪

一、踏溪寻策，研践生态

为深化生态治理理论与实践结合，我校三下乡实践团队以木兰溪流域生态治理为核心主题，赴莆田木兰溪开展实地调研学习实践活动。团队成员走出课堂、深入一线，以实地探访、现场访谈、数据采集、问题研讨的实操形式，沉浸式参与流域治理调研，在亲身体验与主动探索中解锁生态治理实践密码。

实践过程中，团队紧扣调研主题制定详细实践计划，分环节推进各项实操任务。首站抵达木兰溪治理展示馆，成员们跟随讲解系统学习流域治理全历程，聚焦裁弯取直、筑堤护岸等核心工程的实施细节与技术要点，结合专业知识做好笔记梳理，同步记录治理关键节点与生态治水理念落地实践案例；随后沿溪前往木兰陂、张镇试验段等标志性点位开展实地勘察，分组完成专项实践任务——水质监测组现场观察水体状况、记录水质直观数据，植被与工程调研组察看生态驳岸建设、湿地修复成效及千年古堰水利功能运行情况，访谈组主动与当地水利工作人员、沿岸居民深入交流，详细询问治理一线的实操举措、推进难点及民生改善成效，实记录访谈内容与一手调研信息。

二、巡溪查隐，研策新方

实地调研中，团队秉持问题导向，在勘察过程中细致排查流域治理现状，发现部分支流存在少量垃圾堆积、旅游旺季沿岸环境管护压力较大等实际问题。针对发现的问题，成员们就地开展现场研讨，结合课堂所学的生态治理知识与实地调研情况，各抒己见分析问题成因，初步梳理形成优化支流垃圾清运点位布局、强化旅游旺季管护人员值守、增设沿岸环保提示标识等针对性建议，同步完成问题台账与初步解决方案的记录整理。

三、践学融知，献智护川

此次木兰溪实地实践，团队全程以实操为核心，在亲手采集数据、亲身开展访谈、实地勘察工程、主动研讨问题的全流程中，将课堂生态治理理论知识与一线实践深度结合，不仅锤炼了实地调研、数据分析、问题研判与团队协作的实操能力，更掌握了流域生态治理一线的工作流程、管护重点与实践方法。团队累计完成多份实地勘察记录、数十条访谈要点整理、一组现场水质与生态数据采集，形成了包含问题台账、成因分析、初步建议的实践成果初稿，实现了从理论学习到实践应用的有效转化。

后续，实践团队将对此次调研收集的勘察记录、访谈资料、现场数据进行系统整理与深度分析，进一步完善问题成因研判，细化解决方案的可行性与实操性，形成规范化、针对性的实践调研报告，力求将实践成果转化为助力木兰溪流域生态治理的具体建议。同时，团队将总结此次实践中的实操经验与学习心得，把实践中收获的治理认知、问题意识转化为后续学习与实践的动力，持续关注生态治理一线问题，以青年之眼发现问题、以青年之智建言献策、以青年之行践行使命，用扎实的实践行动为木兰溪流域生态保护与长效治理贡献青春力量。